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Vol. 17 Núm. 2 (2020): Segundo Semestre
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ISSN: 2735-7279

Vol. 17 Núm. 2 (2020)

Acceso abierto

Revisada por pares

Enfoques
Andares curriculares en América Latina
Ángel Díaz-Barriga
10.5354/2735-7279.2020.60634
Dec 2020
El campo del curriculum se ha conformado en una disciplina compleja en el ámbito de las ciencias sociales. De alguna forma es una disciplina contemporánea, y...
Enfoques
Análisis de la Educación Ciudadana en las Bases Curriculares de 3° y 4° Medio
Abraham Magendzo ...
10.5354/2735-7279.2020.60636
Dec 2020
Este artículo se propone analizar la asignatura de Educación Ciudadana incorporada recientemente a las Bases Curriculares del tercero y cuarto de enseñanza m...
Enfoques
Los formatos del currículum por disciplinas y sus límites frente a la inclusión educativa
Silvina Feeney
10.5354/2735-7279.2020.60632
Dec 2020
El presente texto corresponde a una ponencia realizada en el Seminario internacional: “Curriculum, disciplinariedad y experiencia educacional” del 22 de agos...
Investigación
Currículum y descolonización: La construcción de un currículum crítico emergente en una Escuela Básica Comunitaria Mapuche Lafq...
Rolando Pinto Contreras
10.5354/2735-7279.2020.60635
Dec 2020
En el contexto político conservador de la Educación Nacional de Chile, en el año 2010 surge el in...
Hablando de...
Covid 19 y los desafíos educativos del presente
Mario Sobarzo Morales
10.5354/2735-7279.2020.60719
Dec 2020
En el presente texto se abordan dos aspectos relevantes para interpretar el modo en que se desarrollará el sistema educativo y cómo se puede adaptar a las tr...
Hablando de...
Espacio para respirar: George Floyd, la plaza BLM y la monumentalización de los paisajes estadounidenses urbanos divididos
Cameron McCarthy ...
10.5354/2735-7279.2020.60637
Dec 2020
Este artículo pretende ser una respuesta abiertamente polémica al asesinato de George Floyd, autorizado por el Estado, y a la propulsión de las luchas de Bla...

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Revista Enfoques Educacionales

La Revista Enfoques Educacionales es una revista científica electrónica de acceso abierto, con periodicidad semestral, editada por el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Difunde tanto los resultados obtenidos en investigaciones científicas y tecnológicas en el área de las Ciencias Sociales y la Educación, como las perspectivas y discusiones del conocimiento especializado en ellas. Los principales tópicos incluidos en este órgano de difusión corresponden a la educación en todos sus niveles y campos de implicancia. Se da preferencia a aquellos trabajos realizados en Chile y América Latina. Los artículos e investigaciones pueden ser publicados en idioma español, portugués e inglés. Desde 2022, se actualizó el uso de la licencia Creative Commons en su versión cc-by-nc-nd 4.0.

 

 

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Equipo editorial

CONSEJO EDITORIAL (2025-2026)

  • Directora: Valeria Herrera Fernández. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Editor General: Marcelo Pérez. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Editora Ejecutiva: Javiera Serrano. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Corrector de estilo: Eric Carafi. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Coordinadores de núcleos de investigación del departamento de Educación: 

 

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